マスコミ・エンターテイメント・メディア系のSE・PG cb408370

【事業内容】
スタディプラス株式会社は、「学ぶ喜びをすべての人へ」というミッションのもと、学習管理アプリ「Studyplus」及び学習機関向け学習管理SaaS「Studyplus for School」の開発運営及び教育機関マーケティングソリューション事業を展開しています。

「Studyplus」は、勉強の記録をつけてグラフとして可視化したり、サービス内SNSで仲間を作ってお互いに励まし合ったりすることで、挫折しがちな勉強を習慣化することができる学びの総合プラットフォームです。Studyplusは会員数1000万人を突破し、大学受験生の2人に1人に利用いただいています。

＜同社について＞
同社は、「学ぶ喜びをすべての人へ」というミッションを掲げ、新しい教育の仕組みをつくる会社です。

「Studyplus」は、勉強の記録を可視化し、SNSで仲間と励まし合うことで学習を習慣化する総合学習プラットフォームです。
会員数1000万人を突破し、大学受験生の2人に1人以上が利用するサービスへと成長しています。
「Studyplus for School」は、学習塾の新しいスタンダードを創る教育機関向け学習管理サービスです。
全国2800以上の教室に導入され、先生と生徒を繋ぐコミュニケーションプラットフォームとして、教育価値と経営価値の両立を目指しています。

＜何をするのか＞
自社サービス「Studyplus」および「Studyplus for School」のUX設計・UIデザインをリードしていただきます。

＜どんな業務か＞
学習者・教育現場双方の課題解決に向けた、toCアプリ/toBプロダクトのUX設計・UIデザインのリード
ユーザー課題理解のためのリサーチ（インタビュー・行動ログ分析等）の企画・実行
複数サービス（アプリ/Web）に跨るユーザー体験の設計（ユーザーフロー、情報設計、UIデザイン）
企画段階からPdM・エンジニアと協働し、要件定義からプロトタイピング、効果検証までを一気通貫で担うプロダクトデザイン
デザインシステムやコンポーネントルールの改善・運用、およびエンジニアと連携した実装品質の担保
プロダクト横断のUX課題（オンボーディング、継続率等）の発見と改善提案

＜どんなチームか＞
同社のエンジニア・デザイナーは事業部の一員として、企画から開発、リリースすべてに携わり、ユーザーに最高のサービスを届けることに責任を持ちます。
PdM、デザイナー、エンジニアがフラットに「本当にユーザーのためになるか」をディスカッションしながら進める文化があります。
デザインチームとしては、プロダクトごとに軸足を置きつつ、デザイナー同士で知見を共有し、相互レビューを通じて全体のUX品質を向上させる体制を構築しています。

＜ポジションの魅力＞
豊富なユーザーアセット×教育の再設計：受験生の2人に1人が使うアプリと、膨大な学習ログ。これらを基盤にした「学習×デザイン」の非常に難易度が高く意義のある挑戦ができます。
一気通貫のデザイン権限：単なるUI作成に留まらず、リサーチから要件定義、効果検証まで、プロダクトのコア部分にデザインの力で深く関われます。
「学習者第一」の純粋な追求：利益の前に「学習者のためになるか」を問い続ける、非常に誠実なプロダクト開発環境です。
組織基盤の構築：デザインシステムやプロセスの標準化など、成長フェーズにある組織の仕組みづくりにも携わっていただけます。

＜従事すべき業務の変更の範囲＞
会社の定める業務

シニアプロダクトデザイナー

■応募資格（必須）
スマホアプリまたはWebサービスのUX/UIデザイン実務経験（目安5年以上、自走力・推進力重視）
Figmaを用いた高度なUIデザイン・プロトタイピングの実践と、他メンバーへのナレッジ共有経験
PdM/エンジニアと協働し、不確実性が高い状態から主体的に開発サイクルをリードした経験
教育・学習・人の成長支援領域への強い関心（ミッションへの共感）

■応募資格（歓迎）
toCサービスとtoB管理画面(SaaS)両方のデザイン経験（いずれか一方向での深い専門性も可）
ユーザーリサーチの計画からインサイト抽出・施策化までの実施経験
デザインシステム構築・運用、またはエンジニアチームとのコンポーネント連携の経験
定性・定量データ（行動ログ等）を活用した課題発見、意思決定の経験

■求める人物像等
ポジションやタイトルより、教育・学習環境支援という「テーマ」にコミットしたい意欲が高い方
自身の専門領域で自立しつつ、チーム全体や他プロダクトへも知見共有やサポートを行える、協調性のある方
プロダクトについて誰よりも考え抜く思考力と、周囲を巻き込む推進力を持つ方

大学院卒,大学卒